เรื่อง การแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ เนื่องจากนักเรียนยังไม่สามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากกระบวนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ ดังนั้นครูผู้สอน จึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย การแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้(5E) ซึ่งรูปแบบการจัดการเรียนรู้นี้จะเน้นให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ กระตุ้นให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้จากเนื้อหาในบทเรียนและสามารถสรุปประเด็นที่สำคัญ จนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและแก้ปัญหาได้
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง และหลักสูตรผู้เรียนต้องรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อออกแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2. ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
3. สร้างแบบประเมินผลตามตัวชี้วัดรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผลลัพธ์ผู้เรียน
- ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากกระบวนการจัดการเรียนรู้
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน เรื่อง สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา สูงขึ้น ผ่านเกณฑ์ที่คาดหวัง
ผลการทดสอบก่อนเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40
ผลการทดสอบหลังเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 90
